Безопасность учеников

В любой экстренной ситуации звоните по номеру:

112

Горячая линия "Ребёнок в опасности"

8-800-200-19-13 или 123 (для звонков с мобильных телефонов по Республике Мордовия).Обращаем внимание, что в целях оперативного реагирования на сообщения, необходимо указать анкетные данные, телефон и электронный адрес заявителя.

МВД по Республике Мордовия
Дежурная часть: 8 8342 47-77-71.
Телефон доверия (горячая линия): 8 8342 29-80-88.

102

ГУ МЧС России по Республике Мордовия
Телефон доверия: 8 8342 35-65-57.

101

Управление ГИБДД МВД по Республике Мордовия
Дежурная часть: 8 8342 24-64-09; 8 8342 47-37-58.
Телефон доверия: 8 8342 29-80-88.

102

Прокуратура Республики Мордовия
Дежурный прокурор: 8 8342 47-55-05; 8 927 275-83-05.
Подразделения по вопросам миграции МВД РФ
(ранее Миграционная служба РФ)
Горячая линия: 8 8342 47-85-12.

УФСБ России по Республике Мордовия
Телефон доверия: 8 8342 28-88-88.
Телефон дежурного: 8 8342 28-28-28.

Безопасная образовательная среда - целостная качественная характеристика внутренней жизни школы, представляющая собой совокупность всех позитивных возможностей обучения, воспитания и развития личности.

Безопасная образовательная среда школы предполагает, что каждому участнику образовательного процесса гарантируется соблюдение их прав и норм психолого-физической безопасности, что создаются условия для индивидуального развития каждого обучающегося.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе

Антитеррористическая безопасность в школе обеспечивается с помощью комплекса мероприятий, проводимых совместно с администрацией, муниципальными властями, правоохранительными структурами. Эти мероприятия можно подразделить на несколько групп.

Осуществление охраны школы совместно с силами вневедомственной охраны или частных охранных предприятий, в чьи функции входит: обеспечение безопасности школы и всей территории, а также предотвращение опасных ситуаций; установление пропускного режима и запрет на свободный пропуск посторонних людей; защита персонала и детей от любых насильственных действий на охраняемой территории.
Укрепление объекта в инженерно-техническом отношении: металлические двери с запорами.
Оборудование объекта технической защитой: системой охранной сигнализации; кнопкой тревожного вызова; камерами видеонаблюдения; системами контроля за радиационным, химическим состоянием окружающей среды.
Подготовка паспорта антитеррористической защищенности.
Организация противопожарной и электробезопасности.
Обучение мероприятиям по гражданской обороне: формирование у педагогического коллектива и учащихся культуры безопасности; контроль всех мероприятий, которыми обеспечивается антитеррористическая безопасность в школе; улучшение материально-технической базы в плане охраны школьного учреждения.

Все объекты массового посещения людей обязаны разработать Паспорт антитеррористической защищенности. В их число входят и школы. В этом документе отражены сведения о том, как организована антитеррористическая безопасность в школе. Необходимость введения Паспортов антитеррора объясняется их предназначением и целями. Разработка этого документа необходима для того, чтобы можно было оценить данный объект в плане недопущения террористических актов или минимизации их последствий для здоровья и жизни людей, находящихся на территории объекта. В Паспорте представлены возможные сценарии развития кризисных событий, указаны слабые места в смысле защищенности объекта и варианты их защиты и выхода из кризисной ситуации.

Функции руководителя:

Ответственный за антитеррористическую безопасность в школе - руководитель, то есть директор школы. Его главные функции - это организация совместных мероприятий с правоохранительными органами и контроль за действиями по обеспечению безопасности на всей территории учебного заведения. Постоянно действующим органом, управляющим деятельностью по осуществлению безопасности учебного заведения, является антитеррористическая комиссия. В ее состав включаются заместитель директора, начальник штаба гражданской обороны, механик, электрик и другие лица по усмотрению руководителя. Основанием для создания комиссии служит приказ об обеспечении антитеррористической безопасности в школе.

Деятельность комиссии:

Антитеррористическая комиссия составляет план работы и совместных мероприятий с органами правопорядка. Проводится полная инвентаризация для обследования имеющихся входов и выходов и обеспечения их охраны и контроля всех лиц, входящих на территорию учебного заведения. В ходе инвентаризации комиссия определяет минимальное количество входов, которые нужно оставить открытыми, остальные закрываются и опечатываются. Комиссия также разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности в школе, в них подробно расписаны действия персонала и детей в случае угрозы безопасности людей, присутствующих на территории школы.

В комплекс предупредительных мер входят:

ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства;
регулярная проверка складских помещений, особенно после поступления каких-либо материалов;
тщательный контроль за подбором кадров;
обход работниками охраны здания школы по вечерам для проверки целостности окон, решеток, дверей;
инструктаж по антитеррористической безопасности в школе совместно с работниками правоохранительных органов.

Действия при подозрении на вероятность теракта:

Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках:

попытка проникновения в школу посторонних людей;
стремление незнакомых людей вступить в контакт с охраной или детьми;
ведение наблюдения за территорией школы – визуального или с помощью технических средств;
изучение подсобных помещений посторонними людьми;
прибытие в адрес школы незаказанных грузов или появление на территории незнакомых предметов;
выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

Работа с учащимися.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;
если это возможно, записать номер звонившего; во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;
запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;
записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору школы или его заместителю;
не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора.

Работа с учащимися.

Организация безопасности в праздничные дни.

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;
усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой;
ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
контроль за работой охранников;
своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности.

Формы работы с детьми

Для обеспечения эффективной защиты школы от террористической угрозы большое значение имеет работа с детьми – учащимися младших классов. Конечно, трудно объяснить ребенку необходимость следования правилам безопасности, не пугая его. Нужно постараться сделать это в мягкой форме или с помощью игровых ситуаций. Ребенок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях. К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни. Антитеррористическая безопасность в школе может включать также дополнительные мероприятия в зависимости от конкретных условий, в которых она функционирует.

Пожарная безопасность

Пожарная безопасность в школе – это комплекс мероприятий, разработанный государственными органами, в которые добавляются правила, разрабатываемые администрацией каждого учебного заведения. Главная цель по обеспечению пожарной безопасности – сохранение жизни людей за счет высокой степени противопожарного состояния образовательной организации, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара.

Общие требования пожарной безопасности

Установка пожарной сигнализации и её поддержание в рабочем состоянии – для образовательных учреждений предусмотрено наличие АУПС с телекоммуникационной связью.
Автоматические средства пожаротушения – их установка необходима по закону на объектах площадью более 1200 м². Огнетушащим веществом в них служит вода. В кабинетах химии, информатики, в щитовых помещениях из-за неприемлемой реакции вместо воды могут применять порошок.
Первичные средства пожаротушения – школы должны быть укомплектованы пожарными щитами, оснащенными необходимым инвентарем, а также огнетушителями. Минимальная норма огнетушителей – 2 штуки на этаж. Они обязательно должны быть в помещениях с повышенной пожароопасностью: учебные лаборатории, кабинеты физики, химии, технологии.
Разработка планов эвакуации и их грамотное размещение в здании – полный комплект должен включать общий план, а также локальные, секционные и этажные планы.
Наличие символики и стендов – соответствующие таблички и значки устанавливают по всему зданию. В первую очередь ими оснащают эвакуационные пути и выходы. Плакаты и стенды, в которых содержатся пояснения правил пожарной безопасности, размещают на видных местах.
Поддержание в исправном состоянии эвакуационных маршрутов – пути отхода должны быть свободны, их запрещено загромождать любыми предметами, которые могут препятствовать своевременному отступлению из опасной зоны.

Запрещается

Использовать технические и цокольные этажи, чердаки, подвалы, вентиляционные камеры и иные помещения технического характера для хранения горючих и легковоспламеняющихся, пожаровзрывоопасных материалов, отходов, пиротехнических изделий, баллонов с горючими газами.
Оборудовать в технических помещениях, на цокольных и подвальных этажах мастерские, производственные линии, а также хранить там мебель, готовую продукцию, техническое оснащение и пр.
Изменять планировку и расположение инженерных коммуникаций, если это препятствует доступу к первичным средствам пожаротушения, пожарным кранам или сокращает зону действия защитных противопожарных систем.
Устанавливать мебель, технические приспособления и иные предметы у дверей эвакуационных люков, выходов, на путях эвакуации, в местах выхода на наружные эвакуационные лестницы, кровлю.
Самостоятельно вносить изменения в устройство систем противопожарной защиты, не прибегая к разработке соответствующей проектной документации – в соответствии с актуальными нормативными документами по пожарной безопасности.

Действия при возникновении пожара

Немедленно сообщить в единую службу спасения по телефону «01».
Руководство школы, учителя должны организовать эвакуацию учащихся в безопасное место в соответствии с планом эвакуации. При этом использовать и запасные эвакуационные выходы.
При сильном задымлении нужно обеспечить защиту органов дыхания. Это могут быть намоченные водой полотенца и платки.
Ни в коем случае не допускать паники. Если пути эвакуации перерезаны, под руководством учителей ребятам нужно вернуться в классы, закрыть дверь, вентиляционные решетки, открыть окна и ждать прибытия пожарных подразделений.

Профилактика ДТП

В условиях интенсивного движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах возрастает количество дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев с участниками движения, особенно с детьми. Это происходит из-за того, что учащиеся не знают правил безопасного поведения на улицах и дорогах или нарушают их, не осознавая опасных последствий этих нарушений. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения на улицах и дорогах стало для них привычкой.

Направления педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в школе:

Информационное – обучение детей Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.
Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.
Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.
Методическое – методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ.
Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.

Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя, обучающегося сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении ПДД.

Соблюдение мер безопасности и требований инструкций по охране труда, профилактике детского травматизма

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов.

Комплекс программных мероприятий предусматривает использование следующих форм деятельности:

инструктирование по технике безопасности обучающихся;
инструктирование по охране труда сотрудников;
организация и проведение классных часов, беседы, проведение обучающих семинаров, организация встреч с работниками ГИБДД;
участие в творческих конкурсах по профилактике детского травматизма с применением современных технологий, просмотр видеофильмов по данной тематике;
проведение совместных мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях;
организация и проведение родительских собраний по профилактике травматизма в быту, создание информационного поля по ответственности родителей за безопасность своих детей;
организация и проведение совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения.

Вид травматизма

Бытовой - ожоги, переломы, повреждения связочного аппарата локтевого сустав, ушибы, падения, повреждения острыми предметами, термическое воздействие, укусы животных.
Уличный (связанный с транспортом) - переломы, ушибы головного мозга, тяжелые ожоги
Уличный (нетранспортный) - падения, переломы, ушибы, растяжения, ранения.
Школьный - падения, ушибы, переломы, ожоги, растяжения.
Спортивный - ушибы, вывихи, повреждения мягких тканей с преобладанием ссадин и потертостей, переломы костей, травмы головы туловища и конечностей.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций во всех структурных подразделениях ГБОУ РМ «Саранская общеобразовательной школы-интерната для детей с нарушениями слуха» проводится:

соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и воспитательного процессов в школе;
организация дежурства педагогов;
организация подвижных игр на переменах;
выполнение гигиенических требований к условиям обучения в ОУ;
организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников ОУ;
проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые инструктажи с обучающимися.

Документы

Документы не выбраны

Поделиться страницей